Servicios de Intervención Infantil en Pozoblanco (Córdoba)
Psicología: Apoyo emocional y bienestar para tus hijos
La Psicología Clínica y de la Salud se ocupa de las anomalías, los trastornos y cualquier otro comportamiento humano relevante para la salud y la enfermedad, con la finalidad de evaluar, diagnosticar, explicar, tratar, modificar o prevenir éstos en los distintos contextos en que puedan manifestarse. Estudia y se aplica igualmente a los procesos y estados de salud y bienestar, tratando de asegurar los mismos o de reinstaurarlos en caso de que éstos se hubieran perdido, de acuerdo con las importantes funciones complementarias de prevención y de educación para la salud.
QUÉ OFRECE
evalúa e interviene sobre los procesos cognitivos, la conducta y las emociones.
MI HIJO NECESITA UN PSICOLOGO SI:
- Se enfada con facilidad
- Le cuesta respetar los turnos y normas
- Se preocupa demasiado, es muy nervioso o inquieto
- Le cuesta perder, que le lleven la contraria y que las cosas no sea como quiere.
- Le veo triste
- Le cuesta hacer amigos
- Le cuesta mantener la atención en las actividades o controlar los impulsos
- Es miedoso, inseguro o tiene una mala imagen sobre sí mismo
- No sabe cómo solucionar sus problemas
Entre otros…
PSICOLOGIA ADULTOS
- Problemas de autoestima.
- Depresión o estado de ánimo triste.
- Ansiedad y/o estrés.
- Fobias.
- Trastornos alimentarios.
- Inseguridad y timidez.
- Problemas de relación.
- Dificultades laborales.
- Dificultades para conciliar el sueño.
- Dificultades en la gestión de las emociones
- irritabilidad, impulsividad, agresividad, etc.).
- Conductas adictivas (ludopatía, adicción a Internet,
- rogadicciones…).
- Dificultad en el proceso de duelo.
- Crecimiento personal…
- Salud.
Logopedia: Desarrollando habilidades de comunicación y lenguaje
¿Qué es la Logopedia?
La Logopedia se ocupa de la prevención, evaluación , diagnóstico e intervención de los trastornos del habla, de la voz, de la audición, dificultades del lenguaje a nivel oral y escrito, trastornos en la deglucción (alimentación) y problemas orofaciales así como las alteraciones relacionadas con la comunicación y el aprendizaje.
¿Mi hijo necesita ir a un logopeda? Si… :
- No mira, no responde a su nombre, no se dirige a ti para pedir, no señala, se tapa los oídos ante los sonidos…
- No comprende, comprende pero no expresa, no construye frases adecuadas a su edad, sólo dice palabras básicas (papá, mamá, agua…)
- No se le entiende cuando habla, tartamudea,..
- Se queda sin voz, siempre esta ronco, le duele la garganta y no está constipado..
- Se le hace bola cuando come, se traga los alimentos sin masticar, tarda mucho en comer, no quiere comer alimentos que le cuestan masticar, se deja los alimentos dentro de la boca…
- No pronuncia adecuadamente, sustituye, omite o añade fonemas en su lenguaje espontáneo.
- Su discurso es corto, narra los acontecimientos de manera desordenada.
- No entiende bromas, ironías, lenguaje no verbal, mentiras…
- Auditivamente presenta dificultad a la hora de discriminar fonemas similares o el lenguaje en contextos de ruido.
- Muestra dificultad para retener información en su memoria (canciones, rimas…)
¿Cómo trabajamos?
Realizamos un plan de intervención individualizado y global, teniendo en cuenta todas las áreas del desarrollo. Se realizan dos sesiones a la semana. Éstas pueden ser individuales o grupales en función de las necesidades del niño.
Brindamos apoyo integral y personalizado para el desarrollo infantil en Pozoblanco
Terapia Ocupacional: Fortalecimiento de habilidades motoras y cognitivas
La Terapia Ocupacional (TO) es una disciplina socio sanitaria que evalúa la capacidad del niño para desempeñar con éxito las actividades de la vida diaria e interviene cuando dicha capacidad está en riesgo o dañada por cualquier causa.
El terapeuta ocupacional utiliza la actividad con propósito (significativa para el niño) y el entorno para conseguir el máximo grado de autonomía e integración, en niños que tengan dificultades para participar en las ocupaciones habituales en la infancia: juego, aprendizajes, autocuidados y habilidades sociales. Por lo tanto, evalúan e intervienen en: habilidades de procesamiento sensorial, autonomía personal, habilidades orales motoras, visomotoras, habilidades motoras, juego y habilidades sociales.
QUÉ OFRECE
- Fomentar las capacidades del niño para la ejecución de tareas en su vida diaria.
- Optimizar el desarrollo normal del niño.
- Proporcionar estrategias de aprendizaje que fomenten la participación social, haciendo así al niño sujeto activo de la intervención.
- Minimizar efectos de déficit en el desarrollo del niño.
- Cubrir las necesidades de la familia y hacerles participes del proceso de intervención del niño.
- Introducir compensaciones y adaptaciones para eliminar barreras.
En Centro Horizonte contamos con Terapeutas Ocupacionales formados en Integración Sensorial y que pueden satisfacer las necesidades de los niños con disfunción sensorial y sus familias. Disponemos de dos salas amplias con materiales específicos y una de ellas con cámara de Gesell.
Utilizando el abordaje de Integración sensorial se analiza el procesamiento sensorial (vestibular, propioceptivo, táctil, oral,..) mediante una evaluación específica.
Terapia de Alimentación: Promoviendo una relación saludable con la comida
Según el Marco de trabajo para la Práctica de Terapia ocupacional: Dominio y Proceso (Aota,2014) fue desarrollado para plantear la contribución de la TO en la promoción de la salud, y la participación de las personas, organizaciones, y las poblaciones mediante un compromiso con la ocupación.
Establece diferenciación entre alimentar y comer/tragar.
- Comer/tragar: “La capacidad para manipular y mantener los alimentos o líquidos en la boca y tragarlos”
- Alimentación: Es el proceso de preparar, organizar y llevar a la boca el alimento(o liquido) del plato/taza/vaso a la boca.
Ambas requieren una función efectiva y coordinada de los sistemas que intervienen en estos procesos, tales como capacidad oromotriz(motor), sensorial y cognitiva.
Por lo tanto, cualquier niño puede tener alguna dificultad en el proceso de alimentación, bien sea por causa motora, participación, factores ambientales o dificultades en la función/estructura de “comer/tragar”.
Tras hacer un breve repaso por el Marco de trabajo para la práctica de la TO(Dominio y Proceso), en el que podemos sustentar la terapia ocupacional como parte de un equipo multidisciplinar para trabajar los problemas en la alimentación, cabe destacar la importancia de una valoración exhaustiva y holística para conocer donde radica el problema en sí mismo.
¿Cómo saber si mi hij@ tiene problemas en la alimentación?
Cuanto plantear una evaluación en la alimentación.
- Tiempos de alimentación prolongados más de 30 minutos.
- Durante la lactancia, chupado deficiente o dificultad para agarrarse firmemente al pezón.
- Dificultad en transición a una nueva textura en las etapas apropiadas del desarrollo. Por ejemplo: niño con más de tres años que no acepto transición y no come sólido.
- Tose o hace arcadas al comer.
- Estrés/tensión para el niño y/o padres durante o después de la alimentación. Ej: llora, grita, se niega a comer…
- Poco interés o respuesta negativa ante la presentación oral del alimento.
- Perdida de liquido o alimento alrededor de los labios.
- Vomita con frecuencia o escupe excesivamente durante o después de las comidas.
- Excesiva retracción o protrusión lingual.
- Mantiene el alimento en la boca o lo mastica durante mucho tiempo antes de deglutirlo.
Babeo excesivo. - Indicativo de dificultades respiratorias durante las comidas por boca, por ejemplo: trata de alejarse, toser durante las comidas, agranda los ojos, ensancha los orificios nasales…
- Voz gorjeante.
- Gana poco peso o pérdida de peso.
- Mas de un incidente de reflujo nasal.
- A ver sufrido algún incidente de asfixia traumática
- Dificultad en la transición a los purés de comida para bebés a los 10 meses de edad.
- Incapacidad de aceptar cualquier alimento sólido a los 12 meses de edad.
- No ser capaz de dejar los alimentos infantiles( puré y/o potitos) a los 16 meses de edad.
- Gritos y problemas de conducta en la mayoría de las comidas. La hora de la comida es una batalla.
Detectar a tiempo las disfunciones que están limitando la alimentación en el niño es fundamental para evitar una cronificación del problema y posibles repercusiones a nivel nutricional y de salud.
Grupo de Habilidades Sociales: Fomentando interacciones sociales positivas
Las habilidades sociales son un conjunto de comportamientos interpersonales adquiridos y aprendidos que nos ayudan a relacionarnos de manera satisfactoria y agradable con los demás.
Los grupos de habilidades sociales son un espacio en el que se fomenta la incorporación de herramientas para favorecer la interacción social con los iguales. Así mismo, ofrece la oportunidad de conocer a otros/as niños/as, identificarse con ellos/as, proporcionarse ayuda y sentirse parte de un grupo. Todo ello refuerza aspectos tan importantes para el desarrollo como son la autoestima y la amistad.
Servicio de pediatría
Estamos comprometidos con el bienestar y la salud de los niños, por eso hemos puesto a vuestra disposición el servicio de pediatría, desde el nacimiento hasta la adolescencia, enfocándonos en la prevención, diagnóstico y tratamiento de diversas dolencias pediátricas.
Revisión del niño sano
Consulta general
Especialistas en endocrinología pediátrica.
Contamos con instalaciones modernas y equipadas con la última tecnología para asegurar que cada niño reciba la mejor atención posible.
La metodología consiste en grupos reducidos siempre en un contexto lúdico y de cooperación. Con los grupos de mayor edad se realizan actividades en contextos naturales con el objetivo de generalizar los aprendizajes.